ספרים לתחילת שנת הלימודים

שלום רב לכל ההורים שילדיהם חוזרים ללימודים, ולכל המורים שיקלטו אותם וילמדו אותם במשך השנה.  אין יקרים יותר מהילדים שלנו, ואין ראויים יותר לאהבתנו.  אבל, כפי שבטח גיליתם, גם למבוגרים החיים אינם פשוטים, ומעט מדי זוכרים שגם אתם, אבות ואימהות, מורים ומורות, זקוקים לנראות ולאהבת החברה על עבודת הקודש שאתם עושים יום-יום. גם אתם, כמו ילדיכם, פורחים הרבה יותר בתוך סביבה מטפחת.

מתוך תובנה זו פיתחתי גישה חינוכית שהפצתי בארץ וברחבי העולם היהודי במשך שנות עבודתי בבית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית (בעיקר בשנות השבעים, השמונים והתשעים של המאה הקודמת).  עסקתי רבות בעשייה בשדה החינוכי, ופחות בכתיבה.  לאחר פרישתי מהעבודה בפועל חיפשתי דרך לפרסם את המסר ואת הידע המקצועי שצברתי עם שותפי בעבודה. התוצאה לפניכם.

בברכה לשנה טובה,

ד"ר אורה זוהר, בית הספר לחינוך, האוניברסיטה העברית (בדימוס)

עם פתיחת שנית הלימודים, מקרה מוצלח. ספרי "הזכות ה – 12 זכות הילד להישמע ולהשתתף" מופיע בימים אלה. כמדריכה פדגוגית אני מאמינה שזכות הילד להישמע – היא תנאי הכרחי להצלחת תהליך החינוך. בניסוח של הזכות – מתוך אמנת האו"ם בדבר זכויות הילד כתוב:

"המדינות החברות יבטיחו לילד המסוגל לגבש דעות משלו את הזכות להביע דעות אלה בחופשיות בכל העניינים הנוגעים לו, ויתנו לדעותיו משקל ראוי, בהתאם לגילו ומידת בגרותו" (עמ' 213 בספר הזכות ה –12)

בזכות הזו טמון היסוד לדיאלוג. והדיאלוג הוא התהליך הראוי והרצוי ביחסי הגומלין בין מורים לתלמידיהם.

אסתפק בציטוט הזכות הזו – את כל היתר, ויש הרבה הרבה… תקראו בספרי "הזכות ה – 12 – זכות הילד להישמע ולהשתתף".

הספר נכתב מתוך הערכה רבה לתרומתם של המורים והמחנכים להתפתחות הילד  ולטיפוח דימוי עצמי חיובי של תלמידיהם – מתוך הנחה שמורים אף הם בני אדם נושאי  זכויות.

מאתגר להיות הורה.
מפתח חשוב להצלחה הוא השגת שיתוף פעולה של הילדים.
ספר זה מציע דרך מקורית ליצור דיאלוג פרודוקטיבי כזה עם
ילדים בני 18-1.
ד"ר אלי שגיא רותם את רעיון הפסיכולוגיה השיווקית לתחום ההורות ומציע אסטרטגיות שבאמצעותן הורים יכולים להניע ילדים לאמץ דרכי התנהגות רצויות. זוהי תפיסה חדשנית ואף מהפכנית של דיאלוג מכוּון-מטרה בין הורים לילדיהם. במסגרת דיאלוג זה, ההורה ("היצרן") משווק לילד ("הלקוח") את הרעיון/בקשה/דרישה שלו ("המוצר") בדרכים המעוררות אצלו אוזן קשבת, אמפתיה ומוטיבציה לשיתוף פעולה.
המטרה של האסטרטגיות השונות המוצגות בספר היא להניע את הילד לעשות משהו שהוא נמנע ממנו (כמו לסדר את החדר, להירשם לחוג, לשתף, להכין שיעורים ועוד). שימוש בהן יביא למצב של WIN־WIN — שבו הן ההורה הן הילד מקבלים את מבוקשם מתוך יחסי גומלין פוריים.

שערו בנפשכם כיצד היו נראים חייכם אם היה עומד לצדכם המומחה הטוב בעולם ומדריך אתכם בבחירות שיעצבו את חייכם. עידן השיתוף החברתי מאפשר לכם בדיוק את זה: גישה בלתי מוגבלת אל אוצר אינסופי של ידע וניסיון אנושיים, שיכולה לשפר תהליכי קבלת החלטות ולמנוע סיכונים מיותרים כמעט בכל תחום.
המוח המשותף מציג טכניקה חדשה ורבת־עוצמה המבוססת על חוכמת ההמונים שנקראת שיתוף חשיבה. שיתוף חשיבה יכול לקדם אותנו למשרה נחשקת, להכיר לנו את אהבת חיינו, לסייע לנו לתכנן טיול, לחסוך כסף, למנוע מאיתנו החלטות כלכליות פזיזות ואפילו להציל את חיי ילדינו. בלי הגזמה.
המוח המשותף הוא הספר הראשון שנכתב בעזרתם של אנשים רבים וברוח חוכמת ההמונים. הוא ידידותי גם למי שנרתע מטכנולוגיה, וילמד אתכם כיצד לבנות ולנהל מערכות יחסים דיגיטליות עם שותפי מחשבה רבים, שיסייעו לכם להתקדם בעבודה, להרוויח כסף ולשפר את חייכם.

הספר שיעזור לכם לקדם את ילדכם, ובכיף!
הספר "הורות מעצימה זה משחק ילדים" ייתן לכם, הורים לילדים בגיל 14-0, שפע של הצעות מעשיות לפעילויות, רעיונות מקוריים והסברי רקע, במטרה לקדם את ילדיכם למצוינות: בלימודים, בהשכלה כללית, בשפה, בהבנת העולם ובתחומים חברתיים. הכל בלשון קלילה ונעימה, מלווה באיורים ממחישים.
ב-240 עמודי הספר תמצאו יותר מ-200 הצעות לפעילויות –  בבית, במכונית, בטיול ובכל מקום, ולצדן הסברים על נושאים מרכזיים ועקרוניים בלמידה ובקידום ילדים למצוינות.
ספר מקורי וייחודי מאת שמואליק ויס, דוקטור לחינוך, שמאחוריו יותר מ-30 שנות ניסיון בניהול גופים העוסקים בחינוך, בהדרכה ובקידום ילדים למצוינות.