חינוך שיוויוני הוא לא חינוך מדיר – תגובה לדברי השר פרץ

חינוך הוא המקום שבו מגדלים אנשים קטנים, אין מקום בו לאנשים שמדירים.
תגובתי לדבריו של פרץ, כמנהלת בית ספר, ותפיסתי על חינוך אקטיביסטי שמייצר מצוינות

השנה התחלתי לחנך את ביה"ס הדו לשוני ביפו.
כל חודש אני כמעט מתיישבת לכתוב פוסט על האתגרים, העניין, העומס, הלמידה האינסופית, ולא יוצא.

האמירות המקוממות של פרץ השבוע, הוציאו אותי משלוותי, עם, ובלי, קשר להיותי מנהלת של בי"ס פלורליסטי, הומניסטי, דו לשוני, אלא מעצם תפיסת אדם כאדם.
המהות של חינוך בעיניי היא "חינוך איכותי לכולם" -כל הסיפורים וההסברים למה אוכלוסיות / שכונות / כיתות לא מצליחות-ים נתפסים בעיניי כסיפור כיסוי לבעיות אחרות, של הפרופסיה ושל מבניות המערכת (שחייבת להשתנות).
אז זה פוסט ראשון בסדרה של חינוך לשינוי חברתי או חינוך אקטיביסטי – כל חינוך בכל מקום יכול (וראוי) שיהיה כזה.

זה  המייל ששלחתי להוריי קהילת בית הספר

"משרד החינוך" מורכב מאלפי אנשים, ויש לו הרבה כוח, והשר שעומד בראשו אמור לייצר אחדות, הומניזם, חינוך טוב.
זה מה ששלחתי לקהילת ביה"ס שלי, שלנו:

שלום לקהילת בית הספר,

שר החינוך פרץ התראיין השבוע וחלק מאמירותיו אינן אמירות מקובלות בחברה ששואפת לשיוויון, הומניזם וליברליות.
שר החינוך מוביל את המערכת כפוליטיקאי, וכאדם; תפיסותיו, אינן מתכתבות בהכרח עם תפיסות וערכים של חלקים גדולים מהאוכלוסייה.

אנחנו בבית הספר פועלות ופועלים מתוך תפיסה ברורה של שיוויון ושותפות,
ומאמינות שמעשה היום יום משפיע על המציאות, צעד צעד, ושלב שלב.

כל המשפחות בעולם ראויות, כל מבני המשפחה מקובלים, ואין אדם או אישה שיכולים או אמונים על שפיטה משום סוג, על בחירות אישיות של אנשים ונשים.
אהבה, בטחון ומשפחתיות מעוצבים בכל משפחה ומשפחה.

ההתייחסות אל קהילת הפליטים, מהגרי העבודה ומבקשי המקלט מייצרת תחושה קשה, שהשר מאמין כי יש ראויים יותר וראויים פחות;
חוסר היכולת להסתכל למציאות בעיניים, ולהבין שהאנשים שבונים, מנקים, מטפלים באוכלוסייה הקשישה הם בני אדם, היא בעיניי, קשה מנשוא.

אנו נפתח את הבוקר מחר בשיחה עם כיתות ג' עד ו' בהתייחסות, בהתאם לגיל, לאמירותיו,
ונשוחח על ההבנה שאמירות אלה הן פגיעה ביסודות הדמוקרטיה, ונדבר בכל הכיתות על סוגי משפחות; נושא הדמוקרטיה ונקודת המבט ילווה אותנו החודש בשיעורי רב תרבותיות.

אסכם דווקא בפסוק מהמשנה, מפרקי אבות, בו נאמר כי במקום בו אין מוסר עלינו לנקוט עמדה ולהיות מוסריים ואנושיים:

"הוּא הָיָה אוֹמֵר(הלל) אֵין בּוֹר יְרֵא חֵטְא, וְלֹא עַם הָאָרֶץ חָסִיד, וְלֹא הַבַּיְשָׁן לָמֵד, וְלֹא הַקַּפְּדָן מְלַמֵּד, וְלֹא כָל הַמַּרְבֶּה בִסְחוֹרָה מַחְכִּים. ובִמְקוֹם שֶׁאֵין אֲנָשִׁים, הִשְׁתַּדֵּל לִהְיוֹת אִישׁ"

مرحبا لجميع أهالي المدرسة
لقد تمت هذا الاسبوع مقابلة وزير التعليم بيرتس، والبعض من أقواله هي اقوال غير مقبولة في مجتمع يسعى لتحقيق المساواة والإنسانية والحرية.

إن وزير التعليم يقود النظام كسياسي وكشخص. واَراءه لا تتطابق بالضرورة مع اَراء وقيم جزء كبير من السكان.

نحن في المدرسة نعمل من خلال مفهوم واضح للمساواة والتعاون، اننا نؤمن أن الاعمال اليومية تؤثر على الواقع بكل خطوة ومرحلة.

جميع العائلات في العالم تستحق، وجميع أفراد الأسرة مقبولون، ولا يوجد إنسان أو امرأة يستطيع أو يثق في أي نوع من الحكم، على الخيارات الشخصية للناس والنساء.

الحب والأمان والعائلة تتشكل في كل عائلة.

المعاملة لمجتمع اللاجئين والعمال المهاجرين وطالبي اللجوء ينتج شعوراً قاسياً بأن الوزير يعتقد أن هناك من يستحقون الأكثر وهناك الأقل.

إن عدم القدرة بالنظر إلى الواقع في العينين، والإدراك أن الأشخاص\الناس الذين يعملون بالبناء، وينظفون، ويعتنون بالمسنين هم بشر، ان هذا الامر بالنسبة لي، أمر صعب جداً.

سوف نفتتح صباح الغد بمحادثة حول هذا الموضوع من الصف الثالث حتى السادس وذلك بالاهتمام حسب الجيل والاقوال. سوف نتحدث أيضاً عن التفاهم بأن هذه الاقوال تشكل انتهاكًا لأسس الديمقراطية.

في خلال الأسبوع ، سيقوم جميع المعلمين بتدريس حصص في الصف حول أنواع العائلات (حسب الجيل)،

وأيضاً درس آخر عن الديمقراطية والتعددية الثقافية كمفهوم.

سوف ألخص في آية من التوراة (الميشنا) ، حيث ذكر أنه في حالة عدم وجود الأخلاق ، يجب أن نأخذ موقفا ونكون أخلاقيين وإنسانيين:

"انه كان يقول (هلل) لا يوجد حفرة يخاف منها المخطئ، ولا شعب محب الأرض، ولا الخجول يتعلم، ولا الدقيق يعلم، ولا الذين ينتظرون لكل من يكثر في التجارة. وفي المكان الذي لا يوجد به ناس، حاول ان تكون إنسان."

בברכה – تحياتي,

שרון מיכאלי – רמון شارون ميخائيلي- رامون
מנהלת בי"ס "כולנא יחד" مديرة مدرسة كلنا-ياحد

 

WhatsApp Image 2020-01-17 at 09.22.45

שרון מיכאלי- רמון
מומחית לחינוך גמיש ומישחוק, חינוך באזורי אסון, מנתחת התנהגות ומנחת מחנכות והורים, מפתחת שיטת התנועה ההדדית ויזמת TOGI http://www.facebook.com/people/Sharon-Ramon/608627297