לא יתכן ש-15% מהתלמידים הם בעלי הפרעות קשב. לא יתכן שמי שאינו בשורה ייחשב מיידית כמפריע, ”לא מתאים“ או ”לא פנוי ללמידה“. הגיע הזמן שמערכת החינוך תבין, שהבעיה היא בה ולא בילדים

הדבר החשוב ביותר דווקא בעת הזו (לפני שנרשמים לחוגים, לתנועות הנוער, לשעורי העשרה, לצהרונים) הוא לבנות "מנגנונים" שיעזרו לכם ההורים להיות תחנת הכח של ילדיכם במהלך השנה. "חוג אמא / אבא" הוא לא פחות חשוב מכל חוג העשרה אחר אליו אתם מריצים את הילד/ה שלכם ולעיתים כועסים ומתוסכלים אם אינם רוצים ללכת אליו.

כהורים אנחנו לפעמים כל כך קשובים ל"מערכת" ולמה "צריך" להיות, עד שאנחנו שוכחים להקשיב למה הילד שלנו חושב ובמה הוא בוחר

לקח לי זמן להוריד מעצמי את מעטה ה"כל יכולה" ולאפשר לעצמי לקבל את אותה סיעת כקולגה. זה קרה רק, כשהביטחון המקצועי שלי עלה וכשהפסקתי להרגיש מאויימת.

תח"י- "פטנט" שלמדתי בשנותיי בחינוך המיוחד ומוצאת שהוא נפלא להורים בתכנון חופשה לכל ועם כל ילד וילדה מוזמנים לקרא וליישם