בשביל לעזור לראש השב”כ לשעבר להבין עד כמה הוא החמיץ הזדמנות מנהיגותית בעקבות “נאום החמוצים” בעודו מוסיף שמן זית למדורה ומציע לכנות את המתנגדים ל”מדיניות הממשלה” “זיתים דפוקים”, אני מרכזת כאן ראשי פרקים מסוגיות חברתיות בהן נתקלתי רק בשבועות האחרונים.

* את הדברים לעיל רשמתי כתגובה לפוסטים בדפים (עברית ואנגלית של "בצלם"), אך הם נמחקו במהלך הלילה. אשמח אם תשתפו. אתם לא חייבים.

"מה לא ניסינו כדי לשפר את מצבו החברתי של הילד שלנו... התקשרנו להורים, הזמנו חברים הביתה, דיברנו עם המורה וכלום, אבל כלום לא יצא מזה"... לא כל אי-הצלחה היא כישלון. מדובר בלמידה של מיומנות חדשה שהילד לא מכיר אותה. הכישלון האמיתי בהקשר של הניסיון החברתי - הוא רק אם מפסיקים לנסות.

נכות נפשית הינה מצב רפואי לכל דבר ועניין. יש ילדים עם גבס ביד ויש ילדים עם שבר בלב, ומצבם של חלק מהם הוחמר עקב מבצע "צוק איתן". על פי "חוק ילדים חולים – 2001", ילדים השוהים בביתם עקב מחלה באישור רופא – זכאים לשירות חינוכי מותאם בבית באמצעות זכיין של משרד החינוך- "עמותת קדימה-מדע".

הורים רבים מדי אינם יודעים, כי יש להם זכות לבקש סיוע לילד במסגרת ועדת שילוב או במסגרת ועדת השמה. יתירה מכך - הורים רבים מדי מפחדים מועדת שילוב או מועדת השמה - וחבל שכך, היות והיכרות עם התהליכים של ועדות אלו עשויות לסייע להם לגייס משאבים וקשב לצרכים המיוחדים של הילד שלהם. הדיונים בוועדות השילוב המוסדיות לקראת שנת הלימודים העוקבת יתחילו בכל שנת לימודים בראשית חודש מרס ויסתיימו עד 15 במאי. את הבקשה לכינוס הוועדה יש להגיש עד ראשית חודש מרס.